23 10, 2013

La CODAPA llama a la comunidad educativa a secundar la huelga general educativa del 24 de octubre ante los ataques a la educación pública

2013-10-23T11:36:22+02:0023, octubre 2013|Categorías: Notas de prensa, Sala de prensa|Etiquetas: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |

La CODAPA llama a madres, padres, alumnado, profesorado y al resto de la sociedad civil a unirse al paro académico y a las marchas de protesta contra la LOMCE y los recortes. La defensa de la enseñanza pública es, para la CODAPA, la única manera de garantizar que el alumnado de Andalucía cuenten con el

21 10, 2013

CODAPA mantiene su rechazo a la LOMCE y llama a padres y madres y al profesorado a secundar la huelga educativa del 24 de octubre

2013-10-21T12:29:09+02:0021, octubre 2013|Categorías: Notas de prensa, Sala de prensa|Etiquetas: , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , , |

La CODAPA (Confederación Andaluza de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado por la Educación Pública) mantiene su rechazo a la nueva Ley Orgánica de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), aprobada en el Congreso de los Diputados el pasado jueves 10 de octubre. La Confederación considera que esta nueva normativa supone “un paso atrás respecto a los avances de la educación en las últimas décadas”. El nuevo texto legislativo salió adelante el pasado 10 de octubre con el apoyo único de la mayoría absoluta del PP, mientras que la mayoría de la oposición lo rechazó y sólo una pequeña parte de ésta se abstuvo. Los partidos opositores advirtieron al ministro de Educación, José Ignacio Wert, que esta Ley nace “muerta”.

20 12, 2012

CODAPA critica la actitud obcecada de Wert

2012-12-20T18:15:32+01:0020, diciembre 2012|Categorías: Notas de prensa, Novedades|Etiquetas: , , , , , |

La Confederación Andaluza de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado por la Escuela Pública (CODAPA) critica la actitud obcecada del Ministerio de Educación que, pese a las voces críticas en contra del anteproyecto, “no mueve su postura ni un ápice, sino que sigue anclado en el segundo borrador de la reforma educativa, que muestra

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